護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-糞便標(biāo)本采集仿真
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-糞便標(biāo)本采集仿真操作目的
通過(guò)實(shí)驗(yàn)室的檢查方法來(lái)鑒定病原，了解疾病的性質(zhì)及病情的進(jìn)展情況。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-糞便標(biāo)本采集仿真操作準(zhǔn)備
1、評(píng)估：①患者病情、意識(shí)狀態(tài)、生命體征、正進(jìn)行的治療、檢驗(yàn)?zāi)康?；②患者心理狀態(tài)；③患者溝通、理解及合作能力；④患者的需求。
2、患者準(zhǔn)備：取舒適、安全易操作的體位。
3、護(hù)士準(zhǔn)備：衣帽整潔，修剪指甲，洗手、戴口罩。
4、用物準(zhǔn)備：根據(jù)采集標(biāo)本的目的備檢驗(yàn)盆、清潔便盆、棉簽、無(wú)菌培養(yǎng)瓶、生理鹽水、乙醇燈、貼好標(biāo)簽。
5、環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞，光線充足或有足夠的照明。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-糞便標(biāo)本采集仿真操作步驟
1、核對(duì)：根據(jù)“標(biāo)本采集原則”進(jìn)行核對(duì)，并貼標(biāo)簽或電子條形碼于采集容器上；
2、護(hù)士戴一次性橡膠手套；
3、用棉簽蘸無(wú)菌生理鹽水；
4、由肛門(mén)插入直腸，成人4-5cm（幼兒2-3cm）；
5、沿腸壁輕輕旋轉(zhuǎn)一周；
6、置于培養(yǎng)試管中；
7、常規(guī)用乙醇燈消毒管口與棉花塞后，塞緊瓶塞；
8、整理用物：標(biāo)本送檢，過(guò)條碼機(jī)，打包標(biāo)本及時(shí)送檢，不超過(guò)2小時(shí)。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-糞便標(biāo)本采集仿真注意事項(xiàng)
１、采集糞便標(biāo)本的方法因檢查目的不同而有差別，一般檢驗(yàn)留取新鮮的自然排出的糞便3～5g，必要時(shí)可肛拭子采取，放入干燥、清潔、無(wú)吸水性的有蓋容器內(nèi)，貼好標(biāo)識(shí)送檢。標(biāo)本容器最好用內(nèi)層涂蠟的硬紙盒，便于檢查后焚毀。細(xì)菌檢查的糞便標(biāo)本應(yīng)收集于滅菌封口的容器內(nèi)，勿混入消毒劑及其它化學(xué)藥品。
2、盛糞便標(biāo)本的容器必須有蓋，有明顯標(biāo)記。要選取糞便的膿、血、黏液等異常成分進(jìn)行檢查，表面無(wú)異常時(shí)應(yīng)從糞便表面、深處及糞端多處取材；采取標(biāo)本后及時(shí)送檢，否則可因PH 及消化酶等影響，而使糞便中細(xì)胞成分破壞分解。
3、不應(yīng)留取尿壺或便盆中的糞便標(biāo)本。若標(biāo)本中混入尿液，可導(dǎo)致某些項(xiàng)目檢測(cè)結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。糞便標(biāo)本中也不可混入植物、泥土、污水等異物，易混淆實(shí)驗(yàn)結(jié)果。不應(yīng)該從衛(wèi)生紙或衣褲、紙尿褲等物品上留取標(biāo)本，不能用棉簽有棉絮端挑取標(biāo)本。
4、做大便隱血試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)囑患者于檢查前3d 內(nèi)禁食肉類(lèi)、含動(dòng)物血的食物、某些蔬菜，禁服鐵劑和維生素C 等對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾作用的藥物。選取外表及內(nèi)層糞便收集于合格容器內(nèi)及時(shí)送檢，長(zhǎng)時(shí)間放置可使反應(yīng)的敏感度降低。
5、檢查蟯蟲(chóng)卵需用透明塑料薄膜于半夜12pm 或早晨排便前，于肛門(mén)周?chē)欞盘幨萌?biāo)本，并立即送檢。
6、檢查血吸蟲(chóng)卵時(shí)應(yīng)取黏液、膿、血部分，如須孵化毛蚴應(yīng)留取不少于30g 的糞便，并盡快送檢．必要時(shí)留取整份糞便送檢。
7、檢查痢疾阿米巴滋養(yǎng)體時(shí)，應(yīng)床邊留取新排出的糞便，從膿血和稀軟部分取材，并立即保溫送實(shí)驗(yàn)室，并且實(shí)驗(yàn)室接受標(biāo)本后應(yīng)立即進(jìn)行檢查。
8、細(xì)菌檢驗(yàn)用標(biāo)本應(yīng)全部用無(wú)菌操作收集于滅菌封口的容器內(nèi)。特殊檢驗(yàn)項(xiàng)目留取標(biāo)本時(shí)請(qǐng)預(yù)先聯(lián)系。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-糞便標(biāo)本采集醫(yī)患溝通
糞便標(biāo)本采集的目的和配合方法。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-糞便標(biāo)本采集仿真視頻教學(xué)
實(shí)操教學(xué)視頻。
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)—糞便標(biāo)本采集仿真功能模塊介紹：
1. 器械學(xué)習(xí)（糞便標(biāo)本采集仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-器械學(xué)習(xí)模塊：提供標(biāo)準(zhǔn)器械庫(kù)，器械庫(kù)中包含全部實(shí)訓(xùn)科目中需要用到的醫(yī)療器械，所有器械分類(lèi)編碼按照《國(guó)標(biāo)-醫(yī)療器械分類(lèi)目錄2018》標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。所有器械全部包含720度全視角認(rèn)知、設(shè)備使用、儲(chǔ)存、養(yǎng)護(hù)說(shuō)明等。
2. 自主學(xué)習(xí)（糞便標(biāo)本采集仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-自主學(xué)習(xí)模塊：解決從理論知識(shí)點(diǎn)到實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中應(yīng)用認(rèn)識(shí)問(wèn)題。配套相關(guān)理論知識(shí)，使學(xué)員對(duì)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容有整體把握。對(duì)關(guān)鍵操作步驟梳理讓學(xué)員思路更清晰。把每個(gè)實(shí)訓(xùn)科目的操作目的、操作準(zhǔn)備、操作步驟、注意事項(xiàng)、醫(yī)患溝通、實(shí)操視頻等內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)員可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化梳理。
3. 自主仿真（糞便標(biāo)本采集仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊：解決實(shí)際操作業(yè)務(wù)流程認(rèn)知學(xué)習(xí)的問(wèn)題。把各個(gè)科目標(biāo)準(zhǔn)化操作流程進(jìn)行分步驟細(xì)化，虛實(shí)高度結(jié)合，學(xué)員可以根據(jù)自己對(duì)該科目的掌握情況，選擇由任一步驟開(kāi)始仿真訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺強(qiáng)化技能。采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逼真呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)景、設(shè)備、用品工具等。在自主仿真訓(xùn)練模式下虛擬仿真操作流程帶引導(dǎo)提示。護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊可隨意選擇每個(gè)步驟進(jìn)行操作訓(xùn)練，增加學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，便于每個(gè)學(xué)員根據(jù)自己掌握情況進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。
4. 標(biāo)準(zhǔn)仿真（糞便標(biāo)本采集仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-標(biāo)準(zhǔn)仿真模塊：解決實(shí)際操作技能訓(xùn)練的問(wèn)題。要求學(xué)員按照標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程進(jìn)行全步驟仿真訓(xùn)練。不得跳過(guò)任何步驟，強(qiáng)化學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)化操作。支持多人同時(shí)在線學(xué)習(xí)，學(xué)員不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，可隨時(shí)操作學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間，提高效率。結(jié)合高精度虛擬醫(yī)院場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，增強(qiáng)真實(shí)感和沉浸感。配合虛擬場(chǎng)景、平面圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻視頻等，互動(dòng)更直接、更豐富,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？稍谔摂M場(chǎng)景中進(jìn)行虛擬實(shí)訓(xùn)，最大程度上減少對(duì)實(shí)習(xí)資源的浪費(fèi)。
5. 考試測(cè)評(píng)（糞便標(biāo)本采集仿真）
護(hù)理學(xué)虛擬仿真系統(tǒng)-考試測(cè)評(píng)模塊解決技能鑒定問(wèn)題。在標(biāo)準(zhǔn)仿真模式下，每個(gè)操作步驟都會(huì)有對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和注意事項(xiàng)的考核題目，學(xué)員在完成仿真訓(xùn)練的同時(shí)完成考評(píng)，教學(xué)同時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)考核,加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)讓老師知道學(xué)員的執(zhí)業(yè)技能水平。
