護理學虛擬仿真系統(tǒng)-小量不保留灌腸仿真
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-小量不保留灌腸仿真操作目的
1、為腹部或盆腔手術后病人及老、幼病人解除腹脹和便秘。
2、排出腸道內的氣體，減輕腹脹。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-小量不保留灌腸仿真操作準備
1、評估并解釋：
(1)評估患者并解釋：評估患者的基本健康狀況及配合程度，并解釋此操作目的;
(2)患者準備：取舒適、安全易操作的體位，了解灌腸的目的，過程和注意事項，并配合操作;
(3)護士準備：衣帽整潔，修剪指甲，洗手、戴口罩;
(4)用物準備：
①治療盤治療巾內備注洗器，量杯或小容量灌腸，肛管（20-22號），溫開水5~10ml，遵醫(yī)囑和評估資料準備灌腸液，止血鉗，潤滑劑，棉簽，衛(wèi)生紙、尿墊、水溫計、便盆、屏風。
②常用的灌腸液：溶液溫度為38℃。選用“1、2、3”灌腸溶液，即50%硫酸鎂30ml、甘油60ml、溫開水90ml，或選用油劑，即甘油或液體石蠟50ml加等量溫開水；或各種植物油120~180ml。
(5)環(huán)境準備：關閉門窗，屏風遮擋。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-小量不保留灌腸仿真操作步驟
1、備齊用物攜至床邊，向病人解釋，囑其排尿，屏風遮擋。
2、病人取左側臥位，雙膝屈曲，露出臀部，墊治療巾及橡膠單于臀下，彎盤放于臀邊。不能自我控制排便的病人可取仰臥位，臀下墊便盤。蓋好被子，只暴露臀部。
3、潤滑肛管，將注洗器接于肛管，排氣并夾緊肛管，插入肛管7~10cm，放松夾子使溶液全部流入。灌畢再注入溫開水5~10ml。
4、捏緊肛管并拔出，囑病人保留10~20分鐘后再排便。不能自理者協(xié)助排便。
5、整理床單位，清理用物并記錄。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-小量不保留灌腸仿真注意事項
1、注入速度不得過快過猛，以免刺激腸粘膜，引起排便反射，
2、更換注洗器時，防止空氣進入引起腹脹
3、如用小容量灌腸筒，液面距肛門低于30CM.
4、避免直腸內液體返流。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-小量不保留灌腸醫(yī)患溝通
1、灌腸后飲食是非常重要的，可以減少灌腸的負擔，促進腸胃的營養(yǎng)吸收，讓灌腸之后可以更快恢復到原來的狀態(tài)。應該以清淡的飲食為主，不要經(jīng)常吃垃圾食品，刺激性的食物。
2、除了飲食之外，衛(wèi)生防護也很關鍵，每一種食物都要保證干凈安全。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-小量不保留灌腸仿真視頻教學
實操教學視頻。
護理學虛擬仿真系統(tǒng)—小量不保留灌腸仿真功能模塊介紹：
1. 器械學習（小量不保留灌腸仿真）
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-器械學習模塊：提供標準器械庫，器械庫中包含全部實訓科目中需要用到的醫(yī)療器械，所有器械分類編碼按照《國標-醫(yī)療器械分類目錄2018》標準分類。所有器械全部包含720度全視角認知、設備使用、儲存、養(yǎng)護說明等。
2. 自主學習（小量不保留灌腸仿真）
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-自主學習模塊：解決從理論知識點到實際生產(chǎn)環(huán)境中應用認識問題。配套相關理論知識，使學員對理論學習內容有整體把握。對關鍵操作步驟梳理讓學員思路更清晰。把每個實訓科目的操作目的、操作準備、操作步驟、注意事項、醫(yī)患溝通、實操視頻等內容進行歸納總結。學員可以進行自主學習，對理論知識進行系統(tǒng)化梳理。
3. 自主仿真（小量不保留灌腸仿真）
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊：解決實際操作業(yè)務流程認知學習的問題。把各個科目標準化操作流程進行分步驟細化，虛實高度結合，學員可以根據(jù)自己對該科目的掌握情況，選擇由任一步驟開始仿真訓練，查漏補缺強化技能。采用虛擬現(xiàn)實技術逼真呈現(xiàn)實驗實訓的場景、設備、用品工具等。在自主仿真訓練模式下虛擬仿真操作流程帶引導提示。護理學虛擬仿真系統(tǒng)-自主仿真模塊可隨意選擇每個步驟進行操作訓練，增加學員學習的自主性，便于每個學員根據(jù)自己掌握情況進行選擇性學習。
4. 標準仿真（小量不保留灌腸仿真）
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-標準仿真模塊：解決實際操作技能訓練的問題。要求學員按照標準化操作規(guī)程進行全步驟仿真訓練。不得跳過任何步驟，強化學員的標準化操作。支持多人同時在線學習，學員不受時間、地點限制，可隨時操作學習，節(jié)約時間，提高效率。結合高精度虛擬醫(yī)院場景進行教學和練習，增強真實感和沉浸感。配合虛擬場景、平面圖像、動畫、音頻視頻等，互動更直接、更豐富,激發(fā)學生的學習興趣?？稍谔摂M場景中進行虛擬實訓，最大程度上減少對實習資源的浪費。
5. 考試測評（小量不保留灌腸仿真）
護理學虛擬仿真系統(tǒng)-考試測評模塊解決技能鑒定問題。在標準仿真模式下，每個操作步驟都會有對應知識點和注意事項的考核題目，學員在完成仿真訓練的同時完成考評，教學同時對所學內容進行實時考核,加深對知識的理解。同時讓老師知道學員的執(zhí)業(yè)技能水平。
