河南虛擬仿真實訓實驗教學系統(tǒng)
2019-12-11 10:32:32

      隨著虛擬仿真實訓技術的發(fā)展,通過虛擬技術已經(jīng)做出了實驗教學,現(xiàn)在很多高校中都建立了一些虛擬仿真實驗室,實驗室內(nèi)建有一套教學培訓、模擬練習、增強現(xiàn)實交互體驗??梢阅M工業(yè)制造、自然災害、安全教育培訓等重突發(fā)事件。實驗和科研功能之一的教學科研體系和實證科研平臺,交互式參與式虛擬現(xiàn)實實驗課件可以使學生在虛擬場景中快速調(diào)動各種資源,模擬各種突發(fā)事件,極大地拓展了學校的實驗。

      在高校中也是進一步推進現(xiàn)代信息技術與試驗教學的融合,來擴張試驗教學內(nèi)容的深度,擴大試驗教學的時間和空間,鼓勵了示范和試驗教學的進一步發(fā)展。承擔了很多虛擬仿真試驗教學的項目作用,促進了信息技術與試驗教育融合,促進了高等教學質(zhì)量的轉(zhuǎn)變和超越。對于一些實驗項目,實驗條件復雜,成本高,相關內(nèi)容多,更新緩慢。虛擬模擬實驗室的建設可以將原有的單系統(tǒng)單環(huán)節(jié),專業(yè)實驗擴展為多系統(tǒng)多環(huán)節(jié)綜合實驗,有效提高實驗教學效果。

      虛擬仿真實驗室可以作為虛擬教學和三維仿真教學的重要平臺,滿足了教學大綱的要求,構建高度仿真的虛擬教學實驗環(huán)境和實驗對象,學生可以在這個環(huán)境中開展實驗,學習知識。對學校來說也是提升了教學效果,虛擬仿真系統(tǒng)能夠進行知識點、操作要點及實驗流程的仿真實訓考核。推薦閱讀:虛擬仿真現(xiàn)實技術軟件在動漫行業(yè)中的作用

      在這種虛擬教學環(huán)境中,學生能夠通過VR技術所表現(xiàn)出來的虛擬感受、虛擬視覺等信息來獲取更多的自我感受與自我價值觀。在一定的程度上來說符合新課改對教師教學模式上的要求,更加注重了學生的主體感受,培養(yǎng)了學生的自主學習能力與自我思考的能力。利用虛擬教學系統(tǒng)能夠?qū)⒓夹g與教學相結合,拓寬師生的視野,在教學的空間上能夠極大程度的進行延伸,同時在教學資源上也能夠?qū)崿F(xiàn)大量的擴充。

      虛擬仿真教學加快了教育信息化的研究與探索,促進了教學的改革與發(fā)展,也提高了教學的質(zhì)量。虛擬仿真教學將學習網(wǎng)絡與學習主體相結合,將不同的學習者建立集中在同一個學習網(wǎng)內(nèi),有利于學生性格的開放以及人際關系的融洽處理。虛擬仿真實訓實驗教學系統(tǒng)是高科技發(fā)展的一個重要現(xiàn)象,將信息化完整的應用于教學,創(chuàng)造出高水平,高收益的教學模式與學習方式,大大豐富了教育界的研究成果。

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