什么是虛擬仿真實(shí)訓(xùn)?
在我國(guó)高等教育教學(xué)中,由于虛擬實(shí)驗(yàn)的發(fā)展起步較晚,因此,在高等學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中也比較缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn),并且在教學(xué)內(nèi)容以及在教學(xué)模式當(dāng)中都會(huì)存在一定的問(wèn)題。我們都知道,三維仿真軟件這門(mén)技術(shù)是非常先進(jìn)的, 并且其發(fā)展也沒(méi)有局限性,在使用范圍當(dāng)中也較為廣泛,在三維仿真軟件的過(guò)程當(dāng)中,可以讓學(xué)生充分的了解和熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)備,并且更加深入的分析三維仿真軟件的重要意義。
分析應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)專(zhuān)業(yè)課程原理當(dāng)中它的主要目的是什么,在分析專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的運(yùn)作原理,更為有效的求證專(zhuān)業(yè)的綜合判斷,設(shè)計(jì)、材料、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)、場(chǎng)地等方面的技術(shù)問(wèn)題,提供很大的幫助。
通過(guò)三維仿真軟件來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,一般學(xué)校會(huì)設(shè)立響應(yīng)的實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu),從而把所需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行集中管理,在這種模式之下,它不僅豐富了實(shí)驗(yàn)性,同時(shí)也滿(mǎn)足了教學(xué)需求,對(duì)此,我們也能夠看出來(lái),三維仿真軟件不僅提高教學(xué)質(zhì)量,也能夠幫助學(xué)生更加清晰的學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)課程。
當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性以及出現(xiàn)的問(wèn)題
現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)中,由于會(huì)有很多的實(shí)踐機(jī)會(huì),所以在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐時(shí)學(xué)生們就必須要對(duì)那些實(shí)踐設(shè)備完全掌握,這也是在專(zhuān)業(yè)課程中重要的一部分,通過(guò)實(shí)踐教學(xué),這對(duì)學(xué)生在日后的工作崗位也起到非常大的幫助,但現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀,讓很多學(xué)生都沒(méi)有機(jī)會(huì)深度接觸實(shí)驗(yàn)設(shè)備,因此,改革實(shí)踐設(shè)備是非常必要的。
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司了解到,在專(zhuān)業(yè)課程中,一般主要是對(duì)其設(shè)備的實(shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備本身去做了解、分析,其中的很多原理都需要具體的去做實(shí)踐,但很多專(zhuān)業(yè)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)困難是一方面,在教學(xué)中,學(xué)生數(shù)量多,多人觀(guān)察對(duì)一臺(tái)設(shè)備,如果初步學(xué)習(xí)便沒(méi)有學(xué)習(xí)好的話(huà),后邊也很容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以,在現(xiàn)代教學(xué)中,我們也必須要有新奇的想法,加入新的學(xué)習(xí)元素,從而來(lái)提高學(xué)生求知的積極性,一方面我們可以讓教學(xué)變得有趣化,另外一方面,我們也可以通過(guò)三維仿真軟件的方式來(lái)讓學(xué)生1對(duì)1學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
在教學(xué)當(dāng)中的具體應(yīng)用
在三維仿真軟件教學(xué)中,虛擬專(zhuān)業(yè)實(shí)踐分成以下幾個(gè)部分:
(1)認(rèn)知
(2)交互
(3)訓(xùn)練
(4)考核
在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中,尤其是化工專(zhuān)業(yè),在過(guò)去的學(xué)習(xí)模式中,學(xué)生一般是通過(guò)課程理論講解來(lái)感受化工實(shí)驗(yàn),即便是在實(shí)踐課堂中,也一般嫌少有機(jī)會(huì)過(guò)多接觸真實(shí)設(shè)備,因?yàn)榛ぴO(shè)備眾多,一臺(tái)設(shè)備的造價(jià)也非常高,學(xué)生多的時(shí)候,接觸化工實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較少,然而在現(xiàn)如今的教學(xué)模式中,又融入了新的元素——三維仿真軟件,學(xué)生可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)入超逼真還原仿真空間,并可以達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果,了解設(shè)備的構(gòu)造,掌握設(shè)備的工作原理,觀(guān)察實(shí)驗(yàn)交互時(shí)發(fā)生的一些變動(dòng),在這種教學(xué)過(guò)程中,與時(shí)代同步,學(xué)生課堂也融入先進(jìn)應(yīng)用辦法, 同時(shí)也掌握了三維仿真軟件這門(mén)較為先進(jìn)的應(yīng)用方法。
專(zhuān)業(yè)課程多樣化,課堂需要實(shí)踐,當(dāng)前課堂如果滿(mǎn)足不了學(xué)生實(shí)踐,三維仿真軟件真的是不錯(cuò)選擇,并且應(yīng)用國(guó)家“科教興國(guó)”號(hào)召,緊跟教育發(fā)展步伐,在適時(shí)的階段做少量的更新?lián)Q代,對(duì)教育發(fā)展也起到重要幫助。