談及三維虛擬仿真，大家第一時間想到的應該是各式各樣的三維仿真游戲，炫酷的場景，刺激的游戲體驗，它不僅使游戲更具有逼真效果，而且也能夠讓眾多玩家都沉浸其中，因此盡管面臨諸多難題，三維虛擬仿真在競爭激烈的游戲市場中仍占有非常重要的地位，并且隨著三維仿真游戲的誕生，還催生出了更多的虛擬現(xiàn)實設備。繁衍至今，三維仿真游戲已經(jīng)有數(shù)不清的游戲場景了，而這些游戲場景，也深受當代年輕人的熱愛。

作為一項高速發(fā)展的科技技術(shù)，三維虛擬仿真的發(fā)展前景逐步擴散，在影視娛樂中、設計領域中、醫(yī)學中、軍事中，甚至在航空航天方面，也逐步貫徹三維虛擬仿真的身影，如今，隨著科技的進步，三維圖形成技術(shù)功能成熟，實現(xiàn)的場景也越來越多，三維虛擬仿真，也將普及到教育事業(yè)上。

傳統(tǒng)的教育僅是一味的向?qū)W生灌輸理論知識，沒有實踐讓學生體驗，而現(xiàn)在，我們利用三維虛擬仿真技術(shù)便可以幫助學生打造更加生動、逼真的學習環(huán)境。按照學生的天性，在面對新教學方式時，便又會提升其專注能力，而三維虛擬仿真教學的方式，也具有沉浸性、交互性、多感知性、構(gòu)想性、自主性，學生更容易通過真切感受增強記憶，相比較被動輸入，利用三維虛擬仿真技術(shù)能夠讓學生更能夠進行自主學習，這種方式也更加激發(fā)學習興趣。

河南蘭幻已研發(fā)多項針對專業(yè)教育的三維虛擬仿真系統(tǒng)，幫助諸多院校學生實現(xiàn)新教學方式。讓三維虛擬仿真走進教學，相信學生們應該也都非常喜歡。三維虛擬仿真不僅能夠得到學生的喜愛，增加學生學習興趣，而且也能夠完善傳統(tǒng)教學所不能夠?qū)崿F(xiàn)的實踐訓練。

當虛擬仿真走進醫(yī)學，可利用計算機，在虛擬仿真空間中模出人體組織器官，讓學生在其中進行模擬操作，并且能讓學生感受到手術(shù)刀切入人體肌肉組織、觸碰到骨頭的感覺，使學生能夠更快的掌握手術(shù)要領。

當虛擬仿真走進安全培訓，傳統(tǒng)的安全培訓課程借助事故的圖片及文字解說，學生僅看到片面，達不到很好的培訓效果。通過虛擬仿真技術(shù)，將事故現(xiàn)場還原或預演事故應急預案，掌握水、火、煤塵等自然事故發(fā)生的基本理論和實際面臨時的操作要領。同時通過虛實結(jié)合的虛擬仿真系統(tǒng)，學生能夠直觀掌握復雜、抽象、實踐性非常強的專業(yè)知識，極大提高了學生的參與度和積極性，在實驗教學和學生實踐活動中發(fā)揮了巨大作用。

總而言之，如果將三維虛擬仿真納入到傳統(tǒng)教學內(nèi)，那么教育事業(yè)又將燃起新高度，虛擬場景可實現(xiàn)任何現(xiàn)實中的場景，滿足教學中出現(xiàn)的所有難題，時代也在進步，新興的教學方式或?qū)⒏舆m合當代學生學習。虛擬仿真教學納入到全國教育院校當中，指日可待。

河南蘭幻初心始終如一，現(xiàn)以為多所高等院校定制研發(fā)了多項專業(yè)的虛擬仿真系統(tǒng)，使用學生已達數(shù)十萬，且每年還在增加，河南蘭幻也一直會堅守虛擬仿真界的陣地，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。

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